Цікаво

Чи можуть медоносні бджоли вивчати математику? Дослідження пропонують, що вони можуть

Чи можуть медоносні бджоли вивчати математику? Дослідження пропонують, що вони можуть

У своєму новому звіті дослідники з Університету RMIT говорять, що вони навчили медоносних бджіл, як виконувати арифметичні операції додавання та віднімання, чудовий подвиг для істот, мозок яких має менше 1 мільйона нейронів.

Як ви навчаєте медоносних бджіл?

Те, як ми вчимося виконувати арифметичні дії в дитинстві, вимагає від нас дізнатися, що символічні оператори (+) та (-) представляють. Значення (+) додає два разом, щоб утворити нове число, тоді як (-) означає віднімання одного числа від іншого, щоб отримати нове число.

Дослідники використовували кольорову форму, щоб зобразити ці самі поняття таким чином, щоб медоносний бджола міг їх бачити, і встановили Y-подібну коробку для бджіл, щоб орієнтуватися по цукровій воді. На отворі був символ, що вказував на операцію, яку потрібно виконати, або додати 1, або відняти 1 з числа, представленого фігурою.

Потім бджоли вибирали ліву або праву гілку, де були представлені дві відповіді. Правильна відповідь містила рідину з високим вмістом цукру, яку бджоли могли наїдати і повертати у свій вулик. Неправильні відповіді натомість містили гірку рідину.

Класифікація їх арифметичних показників

З часом бджоли почали більше орієнтуватися у напрямку правильних відповідей, які дослідники перемикали між гілками, щоб бджоли не могли дізнатися, де знаходиться цукриста вода. Вони також змінили число, яке потрібно додавати і віднімати, так що бджоли не могли використовувати інший шаблон для пошуку цукрової води.

Єдиний спосіб зробити це - це якби вони почали розуміти, що означають фігури, і правильно виводили операцію, необхідну для доступу до цукру. Більше того, вони фактично почали виконувати арифметику.

За словами дослідників, “під час тестування з новим числом бджоли мали правильність додавання та віднімання одного елемента в 64-72% випадків. Ефективність роботи бджіл на тестах суттєво відрізнялася від тієї, яку ми очікували б, якщо бджоли вибирали випадково, що називається ефективністю рівня шансів (50% правильна / неправильна) ".

"Таким чином, наша" школа бджіл "у лабіринті Y дозволила бджолам навчитися використовувати арифметичні оператори для додавання або віднімання".

Два рівні обробки, необхідні для математики

Чому це важливо, полягає в тому, що арифметика - навіть просте додавання і віднімання - вимагає двох рівнів обробки в мозку, один вимагає від бджіл розуміння числових значень, а другий вимагає від бджіл розумової роботи з числами у своїй робочій пам’яті для пошуку правильна відповідь.

Більше того, бджолам доводилося працювати з числовим значенням, яке потрібно було додати або відняти, коли воно відсутнє візуально, тому їм довелося згадати число, яке вони бачили раніше. Це вимагало від бджіл "абстрагування" значення, яке їм потрібно було додати або відняти, ключовий означник символічного мислення, що є основою інтелекту вищого рівня.

"[О] наші висновки показують, що розуміння математичних символів як мови з операторами - це те, чого, мабуть, може досягти багато мізків, і допомагає пояснити, скільки людських культур самостійно розвинули навички рахунку", - підсумували вони.


Перегляньте відео: LAST TIME - Signs of the End (Червень 2021).